电子白板激发语文学习方法 浅谈电子白板在小学语文教学中的运用
1、三运用电子白板培养学生思维能力学习的目的不只是让学生掌握基本的知识，更为重要的`是要让学生学会思维，掌握学习方法在语文教学中我们也不能只是让学生就文字表面来学习，只是让学生会读会写，更为重要的是要引发学生的；就如升皇的交互式电子白板有对应语文教学的手写输入拼音文字诗歌朗读内容注释课件的导入导出新资源的使用等等，另外还有可以用上多媒体的其他基本功能音影播放ppt课件的使用图片画画等等来综合有效运用；为了给予学生自主学习感悟空间，激发学生情感体验，我利用交互式电子白板提供的音乐视频，让学生选样自己喜欢的段落配上相应的音乐视频，利用白板的回放功能，互动评议，逐步深入，读山场面的静谧场面的欢腾，读出黄土高原人；方便，而且对提高语文课堂效率很有帮助具体表现在以下几方面一巧用拖动功能让课堂变得生动活泼起来利用电子白板，可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源包括文字图片动画或课件等保存到电子白板的资源库或放在；用聚光灯功能引导学生认识本课要学习的词语然后以“词语过关”这一游戏活动，用白板强大的互动功能，让学生自己动手动脑，将词语与对应的事物间建立正确的联系随后又让学生说出自己想了解的词语，调用白板特有的图形标注库，为学生提供大量的；三巧用电子白板，活化语文课堂传统多媒体课件在具体的使用过程中，多以演示为主，课堂教学只能按预先设定好的顺序演示课件，很难调整，缺少了课堂教学中最为精彩的quot即兴发挥quot学生参与的机会很少，只能处于接受状态，跟着；经常使用，通过教学课件Flash动画学生互动就可以让学生对教学产生积极性；那么如何改变这种现状，做到真正合理恰当有效的运用交互式电子白板，促进课堂教学，提高教学效率我认为，首先要对交互式电子白板技术有一个全面深刻的了解，充分认识它的功能和教学中应起的作用其次要摒弃跟风从众心理，走出为用而用的；以前的语文课堂教学主要是借助黑板和粉笔进行的，教学手段单一后来有了多媒体，由于教师不断操作计算机，教师扮演着放映员的角色，学生则是观众和抄写员我在白板上先让学生阅读一则寓言故事，然后用白板展示著名儿童文学家严文井。
2、在这一次有关电子白板的课程学习中，我充分感受到电子白板的科技性，灵活性和便捷性，它给语文课堂整合带来了极大的优势通过学习，我明白了电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的，它为课堂师生互动生生互动提供了高效；一应用交互式电子白板，优化课堂，激发学习兴趣心理学研究表明“人的情感体验往往是由具体的情境所决定的”生动良好的教学情境对学生有巨大的感染力和感召力交互式电子白板进入课堂，为我们带来了新鲜的学习气息，鲜艳；四提高语文练习的效率 任何一个学科都离不开练习与检测，语文学科也经常需要练习教师一般通过投影仪进行练习评讲，但此方式将教师“禁锢”在投影仪旁有了交互电子白板，教师就可以把练习制作成PPT，教师可以轻松自如地在；这个很简单，目前市面上面上的电子白板软件中都具有教学课件，非常实用能极大的提高学生针对学习的兴趣。
3、3 电子白板在语文课堂教学中的优势有哪些 电子白板集文字声音图片影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，有效地吸引学生的注意力，而且改善传统的黑板教学课堂气氛沉闷学生听课效率不高的弊病，为师生带来。
4、电子白板集文字声音图片影像于一体，作为一种新型教学手段，不仅有利于激发学生的学习兴趣，有效地吸引学生的注意力，而且改善传统的黑板教学课堂气氛沉闷学生听课效率不高的弊病，为师生带来全新体验的轻松教学模式，使。
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